آخرین مطالب
امکانات وب
ب
داستان «انتخاب سوپی»؛ ترجمه«جمال گنجه‌ای»
سوپی روی یک نیمکت در میدان مَدیسون نیویورک نشست و به آسمان نگاه کرد. یک برگ خشک روی بازویش افتاد. زمستان از راه می‌رسید و او می‌دانست که باید هرچه زودتر نقشه‌هایش را اجرا کند. با ناراحتی روی نیمکت جابجا شد. احتیاج به سه ماه زندان گرم و نرم با غذا و دوستان خوب داشت. معمولاً زمستان‌هایش را این‌گونه سپری می‌کرد.و حالا وقتش بود، چون شب‌ها روی نیمکت میدان با سه روزنامه هم نمی‌توانست از سرما خلاصی یابد. بنابراین تصمیمش را برای زندان رفتن گرفت و فوراً شروع به بررسی اولین نقشه‌اش کرد.
نقشه‌ی ساده‌ای بود، در یک رستوان سطح بالا شام می‌خورد، سپس به آنها می‌گ ادبیات کودک و نوجوان...ادامه مطلب
وجود گوسانها در دوران اشکانیان (250م .266م)و خنیا گران در دوران ساسانی(266م . 652م) میتواند نشانه قطعی برای وجود شعر (همراه با موسیقی)در ایران قبل از اسلام باشد. سرودهای مانویان نیز نمونه های از شعر قدیمی دینی و عرفانی ایران قبل از اسلام میباشد. درایران بعد از اسلام نیز ,شعر در لهجه های دری و چه در دیگر لهجه های محلی,همچنان وجود داشت و در کتابهای مربوطه به تاریخ ادبیات,اشاراتی به آنها شده است و نمونه های از هر کدام آمده است. آنچه مسلم است,شعر در ایران و نیز چند قرن بعد از آن ,همراه با موسیقی خونده میشده است و همچنین همراه بودن آن با موسیقی موجب گشته است که به ندرت آنها ثبت گردند. در طول قر ادبیات کودک و نوجوان...ادامه مطلب
دراین كتاب از معنای واژه ی رباعی گرفته تا شاعران رباعی گوی. وزن آن و نظریه پردازان معروف رباعی به طور مفصل بحث شده است، چندان كه به نظر می رسد. هر دانش پژوهی با خواندن این كتاب برای بیشتر پرسش های خود در حوزه ی شعر ساختی و مضمونی رباعی پاسخ های صریحی خواهد یافت. شایسته یادآوری است پیش از آنكه كتاب سیر رباعی دكتر شمیسا منتشر شود هیچ كتاب و نوشته ی قابل دفاع و مستندی در زمینه ی شناخت رباعی و سرنوشت تاریخی آن از آغاز تا امروز وجود نداشت. هر چند مقاله هایی به طور پراكنده در نشریات و مجلات تخصصی و ادبی درباره ی وزن رباعی و داستان به وجود آمدن آن به چاپ می رسید اما آن نوشتارها چندان كه باید توان ادبیات کودک و نوجوان...ادامه مطلب
رباعی در ادب فارسی با اسم‌های مختلفی آمده است از جمله: دوبیتی، ترانه، چاردانه، چارخانه بیت و...؛ نه تنها «دوبیتی» و «ترانه» به جای رباعی به كار رفته‌اند بلكه مفهوم و محدوده این سه درهم تنیده، به طوری كه مشخص كردن مرز دقیق هر یك و تعیین مصداق‌های آنان در مواردی دشوار است. آن چنان كه از منابع مختلف برمی‌آید، یكی از اسم‌های رباعی، دو بیتی است، كه به عربی رفته و «الدوبیت» گفته می‌شود، بدین ترتیب عرب‌ها از واژه فارسی «دو بیت» و ایرانیان از كلمه عربی «رباعی» استفاده می‌كنند. (شمسیا؛ 1374: ص 14-13)در تفاوت دوبیتی و رباعی گفته‌اند: دوبیتی همان رباعی است جز اینكه وزنش با وزن رباعی فرق دارد و غالباً ادبیات کودک و نوجوان...ادامه مطلب
ما را در سایت ادبیات کودک و نوجوان دنبال می کنید
برچسب : رباعی, نویسنده : mofatehadabiyat بازدید : 54
واج عبارت است از کوچک ترین واحد صوتی یک زبان که اندام های گفتار گویندگان آن زبان، امکان تلفظ آن را در اختیار گویشوران قرار می دهد. (همان، ص 183)
واج کوچک ترین واحد صوتی زبان است که معنایی ندارد اما تفاوت معنایی ایجاد می کند. پس هر چیزی که تلفظ می شود، یک واج به حساب می آید. به عبارت بسیار ساده تر، واج همان است که در اوّل ابتدایی به آن "صدا" گفته می شود.
انواع واج:
مصوت (واکه) = 6 تا ← الف) مصوت بلند: ا، ی، و ب) کوتاه: -َ ، -ِ ، -ُ
صامت (همخوان) = 23 تا: ء، ب، پ، ت ...
٭ چند نکته درباره ی صامت و مصوت:
1- در زبان فارسی همه ی هجاها با صامت شروع می شوند و در این ادبیات کودک و نوجوان...ادامه مطلب
ما را در سایت ادبیات کودک و نوجوان دنبال می کنید
برچسب : تکواژ, نویسنده : mofatehadabiyat بازدید : 66
تجلي عرفان و تصوف در ادب پارسي
به قلم دكتر سيد جعفر سجادي
در باب كلمة ادب و اين كه منظور از ادب و ادبيات چيست سخنان گوناگون گفته‌اندو تعاريف مختلفي براي ادب و ادبيات كرده‌اند كه هيچ يك جامع و مانع و مطرّد و منعكس نمي‌باشد البته مفهوم آن تا حدودي براي همة مردم روشن است و منظور از آن را كم و بيش در مي‌يابند بدون آن كه نيازي به قالب‌گيري در تعريف و حدود معيني باشد و شايد هم قالب قالب گيري نباشد و يا اگر باشد خيلي دشوار باشد ، آيا مي‌توان مرزي و حدي براي ادبيات ملتها قائل شد و اگر مي‌توان حدي براي آن دانست دامنة آن تا كجا كشيده مي‌شود ، من هوز نتوانسته‌ام احساس را از انديشه باز شناسم و اصولا ادبیات کودک و نوجوان...ادامه مطلب
کودکان خردسال به متن‌هایی آهنگین و کوتاه مانند لالایی‌ها و ترانه - متل‌ها و ترانه‌های آهنگین واکنش بیشتری نشان می‌دهند. هرچه گروه سنی مخاطبان بالاتر برود، آنها کم‌کم می‌توانند داستان‌هایی را با واژگان بیشتر بشنوند. ویژگی دیگر ادبیات کودک و نوجوان در این است که با سطح سواد کودکان پیوند دارد. کودک نوآموز تنها میتواند متن‌های ساده را بخواند و بفهمد. هرچه سواد او بیشتر می‌شود، متن‌هایی با دایرهٔ واژگانی گسترده‌تر را درک می‌کند. کودکانی که به مرز نوجوانی و پس از آن می‌رسند می‌توانند رمان‌های متناسب با نیازهای خود را مطالعه کنند. امروزه این رمان‌ها اغلب در قالب فانتزی‌ها یا داستان‌های علمی و تخی ادبیات کودک و نوجوان...ادامه مطلب